Título: Jugar A Pensar. Recursos Para Aprender A Pensar En Educación Infantil (4 A 5 Años)
Autor del libro: Irene De Puig Y Angelica Sátiro
Editorial: Octaedro
País: España, Barcelona
Año: 2006
Edición: Cuarta
Reporte realizado por: Wendy Gil
Este libro nos habla en esencia, sobre cómo podemos ayudar a los niños a comprender el mundo, a entenderlo a partir de dar sentido a todo lo que nos rodea, percibirlo, entenderlo y construir así, nuestro propio conocimiento y entender nuestra realidad y la de los demás. El libro nos dice que…
Para entender, captar y comprender el mundo, es necesario encontrar el sentido, actualmente, como en otro tiempo, la labor más importante y al mismo tiempo más difícil en la educación de un niño es ayudarlo a encontrar el sentido a la vida. Se necesitan numerosas experiencias durante el crecimiento para conseguir este sentido.
La comprensión es un hecho gracias al cual un hecho o situación desconocidos pasan a ser conocidos, y por tanto, ante el cual sabemos reaccionar. El concepto de comprensión es importante porque multiplica los conocimientos. Pero para comprender el mundo y darle significado, son necesarios nuestros sentidos, porque gracias a ellos podemos percibir el mundo que nos rodea, podemos percibirlo todo.
La palabra percepción viene del latín perceptio y significa «recoger»,«cosechar». En general, utilizamos esta palabra para nombrar el acto y/o efecto de la capacidad de percibir. Percibir viene del verbo latino percipere y significa «concebir por los sentidos», «aprender», «comprender», «formarse una idea sobre algo». Si quisiéramos ser poéticos podríamos decir que «percibir» es hacer una «cosecha de las ideas» contenidas en el mundo.
Merleau-Ponty, en su libro Fenomenología de la Percepción, afirma que la percepción y lo percibido tienen la misma modalidad existencial porque no se puede separar la percepción de la conciencia de lo que fue percibido. Da como ejemplo que ver es «ver algo», por lo tanto, cuando alguien ve rojo es porque alguien ve algo que existe con ese color. Lo que este pensador defiende es que no se puede disociar nuestra capacidad perceptiva de aquello que es percibido exteriormente por nosotros. En este sentido estamos de acuerdo con él, percibir es relacionar lo que está fuera de nosotros con nuestra capacidad interna de aprehender ese exterior. Merleau-Ponty, en su libro Fenomenología de la Percepción, afirma que la percepción y lo percibido tienen la misma modalidad existencial porque no se puede separar la percepción de la conciencia de lo que fue percibido. Da como ejemplo que ver es «ver algo», por lo tanto, cuando alguien ve rojo es porque alguien ve algo que existe con ese color. Lo que este pensador defiende es que no se puede disociar nuestra capacidad perceptiva de aquello que es percibido exteriormente por nosotros. En este sentido estamos de acuerdo con él, percibir es relacionar lo que está fuera de nosotros con nuestra capacidad interna de aprehender ese exterior.
