Título: El ambiente de la lectura
Autor del libro: Aidan Chambers
Editorial: Fondo de Cultura Económica
Año: 2007
Edición: Primera
Reporte realizado por: Hugo Cuevas
El ambiente de la lectura es un breve ensayo, escrito de manera sencilla, dirigido para todas aquellas personas interesadas en la promoción de la lectura. Nace de la experiencia y la práctica, a partir de una serie de observaciones, reflexiones y estudios que el autor Aidam sintetiza a modo de consejos prácticos.
En este libro, Aidam Chambers engloba bajo el término “ambiente de la lectura” a una serie de factores que conforman el “contexto social” de la lectura. Expone de manera muy descriptiva sus principales características, analizándolas una por una bajo la aclaración previa de que son inseparables e interactúan entre sí.
Luego añade: “Si queremos ayudar a otras personas, en especial a los niños, a que se vuelvan lectores ávidos y, lo más importante, reflexivos, necesitamos saber cómo crear un ambiente de lectura favorable”. Lo más interesante aquí es que Aidam dice “crear”, crear una ambiente favorable; y empieza primeramente a describir una serie de características y circunstancias que conforman este “ambiente”, ofreciendo a partir de ahí, una serie de opiniones a modo de consejos para poder influir en el mismo.
Nos introduce en el tema diciendo “La lectura siempre tiene que ocurrir en algún lado. Y todo lector sabe que en dónde leemos afecta el cómo leemos: con qué placer, disposición, concentración” y añade que esto del amor por la lectura no sólo es una cuestión de lugar y circunstancia, sino también de actitud.
En el prólogo de este libro podemos leer: “El ambiente de la lectura reúne un conjunto de invaluables ideas y consejos prácticos sobre lo que maestros y promotores pueden hacer en las escuelas para ayudar a los niños a convertirse en lectores entusiastas y reflexivos. Como una herramienta de trabajo, presenta diversos recursos para quienes organizan cursos para los docentes dentro de las escuelas y es, además, una guía básica de la promoción de la lectura para estudiantes que se preparan para enseñar. En sus páginas se revisa la importancia de la selección de títulos para cursos y bibliotecas escolares, la forma como la organización de actividades alrededor del libro incide en el ambiente de la lectura de la escuela, la necesidad de dedicar diariamente un tiempo a la lectura, la diferencia entre la lectura en voz alta y la narración, y la responsabilidad de los adultos facilitadores de la lectura, entre otros temas. El ambiente de la lectura es, también, un breve libro de divulgación para que cualquier persona interesada en el tema conozca, de manera directa y sencilla, la importancia de saber llevar a los niños hacia la lectura.”
Dice el autor: “Leer en voz alta a los niños es esencial para ayudarlos a convertirse en lectores. Y es un error suponer que este tipo de lectura sólo es necesario en las primeras etapas (el período que la gente tiene a llamar “de aprender a leer). De hecho tiene tal valor —aprender a leer es un proceso de tan largo plazo, que el pedazo que llamamos “aprender” es una parte muy pequeña de él —, que leer en voz alta es necesario durante todos los años de la escuela.”
Dejo un pequeño párrafo que extraigo del capítulo 10 donde habla sobre la lectura en voz alta, tema que en especial nos interesa a todos los lectores del programa “Seguimos Leyendo” de la Fundación Alfredo Harp Helú, para cerrar mis comentarios sobre este libro: “A cualquier edad, como niños o como adultos, somos capaces de escuchar con placer y entendimiento un lenguaje que en forma impresa nos resulta difícil de manejar (...) Dentro de una comunidad somos más iguales como oyentes de lo que nunca podríamos ser como lectores.”
CONTENIDO
1. El círculo de lectura.
2. La disposición y la circunstancia.
3. Existencias de libros.
4. Exhibición.
5. Áreas de lectura.
6. Hojear.
7. El tiempo de lectura.
8. Siguiendo la pista.
9. Contar cuentos.
10. La lectura en voz alta.
11. Poseer libros.
12. Invitados célebres.
13. Amigos y pares.
14. Ayudar a elegir.
15. La respuesta.
16. El adulto facilitador.
Aidan Chambers
Nació en Inglaterra en 1934. Trabajó como maestro y luego ingresó a un monasterio anglicano. En 1967 abandonó tanto la vida monástica como su trabajo docente para dedicarse de lleno a escribir. Es autor de literatura para niños y jóvenes, teatro artículos y ensayos. Junto con su esposa, la editora Nancy Chambers, fundó Thimble Press para publicar la revista Signal Approaches to Children´s Books. Chambers recibió en 2002 el Premio Hans Christian Andersen por su obra y en 2003 el Premio Michael L. Printz a la Excelencia en Literatura para jóvenes por su novela Postales desde tierra de nadie. Además de Lecturas.
