Título: Lecturas sobre lecturas / 19 - Abrir o cerrar mundos: la elección de un canon
Autor del libro: Cecilia Bajour
Editorial: CONACULTA
País: México
Año: 2006
Reporte realizado por: Wendy Gil
Cecilia Bajour comienza ésta segunda parte del libro con dos grandes preguntas ¿Los niños deben hacer preguntas sobre “lo que se debe leer”, ¿los conmueve de antemano el prestigio del futuro de algunos textos si es que tal prestigio existe?
En la actualidad existe una gran necesidad social de conformar una biblioteca para muchos y la posibilidad de generar una sociabilidad en torno a los libros que se elijan.
¿Cuáles son los elementos que tienen que ver con la canonización de la literatura infantil? Las editoriales, los autores, las bibliotecas, el acceso a los libros.
Pero tal vez la mejor elección seas a través de una mesa de libros situada en algún lugar del mundo, el nuestro, el de ustedes, puede ser un escándalo de voces, de líneas de pensamiento sobre que es la literatura infantil; una invitación a poner en palabras las representaciones sobre lo literario, sobre los niños, sobre los lectores, una forma concreta de que los sujetos que elijar sean productores y cuestionadores de teorías y hechos surgidos de la práctica cotidiana. Es una escena pensada para hablar de libros y de lecturas. Donde el olor a tinta fresca se mezcla con las de color que amarillean de viejas.
Me fascina la frase de Bajour que dice así:
“Elegir es ya estar leyendo”
Después de merodear, explorar, tomar y dejar, volver a tomar, leer, olvidarse, releer, todos tienen un libro o más en sus manos.
Los niños son destinatarios de las selecciones que conformamos los adultos. Ellos van armando su canon como pueden o como los dejamos.
Un canon, el nuestro, el de los niños, se va conformando a medida que nos vamos haciendo lectores. Esto puede ocurrir desde la infancia hasta siempre, si nos embarcamos en éste camino.
