Título: Para leerte mejor (mecanismos de la lectura y la formación de lectores).
Autor del libro: Felipe Garrido
Editorial: Planeta
Reporte realizado por: Arturo P.T.
A colación de la visita del Maestro Felipe Garrido, este libro fue de los primeros que leí en cuanto a técnicos; el libro está dividido en dos partes, en la primera nos habla de los lectores.
Hay que tomar en cuenta que lo que dice esta parte es interesante :
- Enseñar a leer no es lo mismo que formar lectores,y la gran diferencia de leer por placer y no solo aprender el silabario; otro capítulo es lo nocivo que puede ser.
- La televisión para la lectura, ya que la mayoría de las personas prefieren ver la televisión a leer un libro
- Leer en voz alta: este capítulo habla de la diferencia de leer por placer a los alumnos y el otro contexto que ha sucedido por ejemplo en una clase de español, que en ocasiones ha hecho que los libros literarios sean sinónimo de aburrimiento.
- Leer desde la cuna: nos dice que cuando se le lee a un infante desde su muy temprana edad, este se habitúa se le hace cotidiano y somos ejemplos para que se fomente la lectura en los hogares.
- Los primeros pasos: nos habla del proceso lector de las personas de acuerdo a su edad, como va evolucionando y de algunas experiencias personales del autor.
- Hacer y no hacer (Intermedio): aquí nos da el autor una serie de sugerencias para fomentar la lectura.
La segunda parte del libro está dividida en los siguientes capítulos:
- La lectura y sus mecanismos: nos habla de ciertos mecanismos, que sería en sí, dicho por otros autores habilidades, capacidades, destrezas y estrategias para realizar un comprensión lectora como muestrear, memorizar, imaginar, predecir o anticipar, inferir o deducir, confirmar y corregir, información no sensorial de la lectura.
- Lo que vemos y lo que sabemos: en este nos habla sobre todo de las limitaciones que pudiera tener un lector al leer y hace un analogía con un túnel y este puede ser provocado por: cuando se lee algo y no se comprende, cuando no se conoce una palabra, una materia una lengua, cuando hay resistencia a utilizar información no sensorial, cuando se tienen malos hábitos de lectura. A esto nos da una serie de sugerencias para combatir la visión del túnel como la de perder el miedo a equivocarse y realizar lecturas rápidas para pasar las palabras (vista panóptica).
Los últimos capítulos de este libro nos siguen dando una serie de estrategias de como fomentar la lectura.
