Reseñas bibliográficas

LIBROS INFANTILES Y DE FOMENTO A LA LECTURA
Nuestras reseñas bibliográficas han sido realizadas tanto por los coordinadores del programa, como por nuestros lectores voluntarios. Estas reseñas son tanto de Libros Infantiles, como de Libros especializados en fomento a la lectura. Los libros reseñados son parte de la reserva bibliográfica con que cuenta el Programa Seguimos Leyendo, misma que puede ser consultada por nuestros lectores voluntarios a través de nuestros coordinadores de lectura.

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Lunes, 04 Noviembre 2013 00:00

¡Vivir los cuentos no sexistas! (Guía para contarlos)

Escrito por

Título: ¡VIVIR LOS CUENTOS NO SEXISTAS! (Guía para contarlos)
Autor del libro: Cristina Ramos López y María Pinelo Serret
Editorial: Fondo Editorial Identidades de la unidad de Proyectos Estratégicos del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca
Reporte realizado por: Adriana Batista

Según las palabras de las propias autoras: “La literatura en la escuela, en la casa y en otros ámbitos, influye y “modela” nuestras vidas desde la infancia, y ya en la vida adulta lo reflejamos de distintas maneras”. Esta guía está hecha para aquellas y aquellos que están en contacto con libros hechos para niñas y niños, y estén interesadas e interesados en promover una vida equitativa, libre de estereotipos, de prejuicios, buscando orientar para formar mejores ciudadanas y ciudadanos.

Proponen, por medio de una serie de plantillas, el análisis de la historia, a través de los personajes, las imágenes y el lenguaje utilizado, desde la perspectiva de género, los adjetivos y el masculino genérico.

LA CEREZA EN EL PASTEL
Este libro nos abre los ojos a los mensajes ocultos entre líneas que podemos encontrar en los cuentos. Sin embargo, mi opinión es que no es justo eliminar de nuestra biblioteca algunas maravillosas historias (Como “Las brujas” de Rohal Dahl, que según el análisis propuesto en este libro, queda muy mal parado) únicamente por sus enfoques sexistas, puesto que quizás en el momento en el que fueron creadas el concepto de machismo apenas y se empezaba a utilizar. La opción que propongo es seguir utilizándolos, pero al estar conscientes de los mensajes negativos que promueven, nos pueden servir para propiciar una conversación o debate en el grupo donde son leídos. Y esto si que sería provechoso, o tu, ¿Qué crees?.

GOTAS TEORICAS
La Coeducación es una metodología pedagógica que tiende a la superación del sexismo. Significa educar a niñas y niños en igualdad, respetando las diferencias de género, ofreciendo las mismas oportunidades a unas y otros. La Sororidad, es un termino derivado de sor, prefijo latino que significa “hermana”. Entiéndase entonces como hermandad, confianza, fidelidad, apoyo y reconocimiento entre mujeres construyendo un mundo mejor.

 

Leído 1313 veces Última modificación Martes, 28 Enero 2014 10:53

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Fruto del trabajo realizado en nuestros talleres y diversas actividades que promovemos, se ha materializado algunos materiales que deseamos mostrar con orgullo.